Likabehandlingsplan

Finjasjöpark skola i Hässleholm, läsåret 2024/2025. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling (likabehandlingsplan).

Mål: Alla barn och elever har rätt att känna sig trygga i skolan.

Vision

På vår skola blir ingen elev diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling.

Diskriminering

Diskrimineringslagen (2008:567)

Lagen har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.

Inget barn och ingen elev får diskrimineras på grund av någon av diskrimineringsgrunderna. Lagen omfattar alla utbildningsanordnare.

Diskrimineringsgrunderna

I lagen avses med:

Kön: att någon är kvinna eller man.
Könsidentitet eller könsuttryck: att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön.
Etnisk tillhörighet: nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande.
Religion eller annan trosuppfattning.
Funktionsnedsättning: varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå.
Sexuell läggning: homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning.
Ålder: uppnådd levnadslängd.

Kränkande behandling

Skollagen (2010:800), 6 kap.

Kapitlet har till ändamål att motverka kränkande behandling av barn och elever. Bestämmelserna gäller utbildning och annan verksamhet enligt skollagen.

Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder

En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till rektorn. En rektor som får kännedom om detta är skyldig att anmäla det till huvudmannen.

Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden.

Detsamma gäller om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier enligt diskrimineringslagen.

Definition

Kränkande behandling är ett uppträdande som, utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen, kränker ett barns eller en elevs värdighet.

Främjande arbete

Så arbetar vi för att förebygga och hindra diskriminering och kränkande behandling:

Skolan har ordnings- och trivselregler som ska vara väl kända för alla elever, all personal och alla vårdnadshavare. Pedagoger, elevråd, elever och vårdnadshavare ska vara delaktiga i framtagandet av reglerna.
Indelning i arbetslag för att skapa trygghet och sammanhållning över årskursgränserna.
Uppstartsdagar där syftet är att lära känna klasskamrater och andra elever i arbetslaget och på skolan.
Lärarnas arbetsrum ligger i nära anslutning till elevernas klassrum och korridorer.
Mentorstid för att skapa gemenskap i gruppen och diskutera värdegrundsfrågor.
Återkommande samtal med eleverna för att få kännedom om eventuella kränkningar som sker när vuxna inte är närvarande. Detta sköts av respektive mentor.
Gemensamhetsaktiviteter för att skapa gemenskap.
Åldersöverskridande arbetssätt för att skapa större förståelse för varandra och för att alla elever ska lära känna varandra bättre.
Rastvärdar finns ute på skolgården varje rast.

Förebyggande arbete och rutiner för att upptäcka

Kartläggning och inventering av riskområden för kränkande behandling.
Nolltolerans mot klotter och skadegörelse.
Alla anställda ska vara lyhörda för vad som händer på skolan. Det innebär att man som skolpersonal reagerar även på små signaler. Kränkningar kan förekomma utan att en elev berättar vad som hänt.
Som personal har du i uppdrag att observera beteenden i klassrum, matsal, på fritids och på raster. Var uppmärksam på händelser som kan vara tecken på mobbning, till exempel att en elev ofta sitter ensam i matsalen, inte deltar i gruppens arbete eller gärna söker sig till vuxna.

Varningssignaler att vara uppmärksam på

En elev som kan vara utsatt:

försöker alltid vara nära personal i fria situationer
blir förlöjligad eller är någon man driver med
har ofta ont i magen eller huvudet, eller har stor ströfrånvaro
är inblandad i bråk och ”skoj” som ofta upplöses när en vuxen kommer nära
går ofta ensam på raster
tappar lusten, tycker inte att något är roligt längre
är okoncentrerad i sitt arbete och gör inte sina läxor

Särskilt utsatta situationer och miljöer är raster, friluftsdagar, omklädningsrum och förflyttning mellan salar.

Rutiner vid kränkande behandling

All personal på skolan som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling ska skyndsamt anmäla detta till rektor. Rektor är huvudansvarig för att, tillsammans med elevhälsan och vid behov annan personal, se till att en utredning görs skyndsamt och att åtgärder vidtas.

Handlingsplan vid diskriminering och kränkande behandling

Anmälan. Lärare eller annan personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten ska anmäla detta till rektor, som i sin tur anmäler vidare till huvudmannen. Huvudmannen tillsätter en utredare. Anmälan görs via mallen på Skolstöd.
Utredning. En utredning som allsidigt belyser vad som hänt, och som omfattar både den eller de som kan ha utfört kränkningen och den eller de som blivit utsatta, görs skyndsamt. Utredningen ska innehålla en analys av orsakerna och ge tillräcklig information för att bedöma vilka åtgärder som behövs för att det inte ska hända igen.
Dokumentation. Utredningen dokumenteras och ska visa vad som hänt, vilka åtgärder skolan vidtar och varför. Den samlade dokumentationen ger en bild av läget på hela skolan och används i det förebyggande arbetet. Dokumentationen görs enligt Edukatus Alliance mallar på Skolstöd.
Åtgärder. Åtgärderna riktas både mot den som blivit utsatt och mot den eller de som utövat kränkningen. Det följs upp att åtgärderna haft önskad effekt.
Uppföljning. Rektor försäkrar sig under lång tid efteråt om att det oönskade beteendet har upphört. Fortsätter problemen utreds ärendet på nytt.

Dokumentationsblanketten för diskriminering och kränkande behandling finns på Skolstöd och via länk på SchoolSoft. Den skickas omgående till rektor.

Om du inte får tillräcklig hjälp

En elev som är utsatt för kränkande behandling eller mobbning och inte får tillräcklig hjälp från skolan, eller elevens vårdnadshavare, kan anmäla detta till Barn- och elevombudet (BEO) vid Skolinspektionen. BEO utreder anmälningar om kränkande behandling och kan företräda enskilda barn och elever i domstol. Gäller det diskriminering eller trakasserier kan ärendet anmälas till Diskrimineringsombudsmannen (DO).

Polisanmälan och/eller anmälan till socialtjänsten kan göras i vilket skede som helst. Anmälan görs av rektor.

Om personal kränker eller diskriminerar en elev

Om en elev, vårdnadshavare eller personal upplever att en elev har kränkts av någon anställd på skolan hänvisas ärendet till skolledningen, som omgående utreder saken. Dokumentationen upprättas av rektor.

Så snart rektor fått kännedom om att personal kränkt en elev, eller att en kränkning kan ha inträffat, meddelar rektor huvudmannen och startar en utredning.
Rektor vidtar nödvändiga åtgärder.
Vårdnadshavare underrättas om eleven inte är myndig.
Kontakt tas vid behov med socialtjänsten för samråd eller anmälan.
Disciplinåtgärd mot den som kränkt övervägs.
Bedöms kränkningen som allvarlig, det vill säga som en brottslig handling, gör rektor en polisanmälan.
Eleven erbjuds medicinsk eller psykologisk hjälp, och eventuellt upprättas ett åtgärdsprogram.
Eleven och vårdnadshavare informeras om Barn- och elevombudets roll och om eventuell rätt till skadestånd.
Anmälan görs till Arbetsmiljöverket.

Om personal blir kränkt av en elev

Vid glåpord, hot eller våld mot personal gäller arbetsmiljölagen, och ärendet hanteras av rektor.

Mentor och rektor informeras om det kränkande beteendet.
Mentor har ett samtal med eleven om det inträffade.
Mentor informerar vårdnadshavare om det inträffade.
Beslutade åtgärder genomförs och berörda parter får återkoppling.
Bedöms kränkningen som allvarlig, det vill säga som en brottslig handling, gör rektor en polisanmälan.
Anmälan görs till Arbetsmiljöverket.

Kartläggning av platser och riskområden

November 2023

Nuläge:

Oron i omklädningsrummen kvarstår. Ingen ombyggnation eller tillbyggnad har skett.
Det är mörkt på lågstadiets skolgård i ”skogen” på morgnar och kvällar.
Utebelysningen på högstadiebyggnaden fungerar inte.

Åtgärder:

Planen för tillbyggnad av nya omklädningsrum är klar och byggnationen ska påbörjas i december, med en planerad byggtid på cirka fyra månader. En extra vuxen har satts in i omklädningsrummen.
Fastighetsavdelningen håller tät kontakt med byggföretaget om tillbyggnaden.
Vaktmästaren kontaktar fastighetsägaren om utebelysningen på högstadiebyggnaden och ser över timer och lampor.
Vaktmästaren ser över möjligheten att sätta upp belysning riktad mot skogen på skolgården.

April 2024

Nuläge:

Oron i omklädningsrummen kvarstår. Ingen ombyggnation eller tillbyggnad har skett.
Strålkastare har riktats mot ”skogen” på lågstadiets skolgård så att det inte blir lika mörkt på morgnar och kvällar.
Utebelysningen på högstadiebyggnaden fungerar nu, och miljön på skolgården på morgnar och kvällar är mycket bättre.

Åtgärder:

Fastighetsavdelningen och verksamhetschefen är informerade om problematiken i omklädningsrummen. En plan för ombyggnation eller tillbyggnad har tagits fram och finns med i budgeten för 2024/2025.

November 2024

Nuläge:

Oron i omklädningsrummen kvarstår. Ingen ombyggnation eller tillbyggnad har skett.

Åtgärder:

Edukatus Alliance fastighetsavdelning och verksamhetschefen är informerade om problematiken i omklädningsrummen. En plan för ombyggnation eller tillbyggnad har tagits fram och finns med i budgeten för 2024/2025. Ärendet är högaktuellt och kommer att finnas kvar inför budgeten för 2025/2026.

Värdegrundsarbetet under läsåret

Likabehandlingsplanen och ordningsreglerna diskuteras kontinuerligt med eleverna under läsåret. Klassansvariga ansvarar för värdegrundsarbetet i klasserna och barngrupperna.

Rastvakter och annan personal uppmärksammar situationer som kan uppstå på rasterna.
Pedagoger och andra vuxna på skolan är uppmärksamma och tar tag i situationer som kan uppstå både inomhus och utomhus.

Årlig plan: aktiviteter för att förebygga och hindra diskriminering och kränkande behandling

Aktivitet	Tid	Ansvarig
All personal informeras om planen vid läsårsstart	Planeringsdagarna vid läsårsstart, första arbetsveckan	Rektor
Alla nya elever informeras om planen vid skolstart	Skolstart, gemensam för alla skolor	Rektor
Alla elever informeras om planen vid terminsstart	Terminsstart	Mentor, lärare, rektor
Vårdnadshavare och elever informeras om planen på föräldramöte	Första föräldramötet på hösten. Planen läggs därefter ut på SchoolSoft i oktober.	Mentor, lärare, rektor
Elevrådet får utbildning i vad planen innebär	Hösten, gemensam för alla skolor	Rektor
Nolltolerans mot kränkning och diskriminering	Alltid ingripa och rapportera	All personal
Elevhälsoteamet följer upp och utvärderar planen	April	Rektor
Kartläggning av platser och riskområden	April och november	Mentor, som delger rektor
Revidering av planen	Augusti–september varje läsår	Rektor

Skolans förebyggande och hindrande åtgärder skrivs in i aktivitetskalendern ovan. I nästa års plan redogörs för hur de planerade åtgärderna har genomförts.